“رلى الآلوسي” العراقية البريطانية تحصل على جائزة افضل نشر اكاديمي بإدخال مصطلح جديد ” إبادة التعليم” في قاموس جامعة أوكسفورد

الان و في مدينة اوكسفورد تمت الموافقة على نشر تعريف كلمة (ُEducide) ليتم اعتمادها ككلمة ذات معنى ( إبادة التعليم) كلمة مكونة من مفردتين. (تعليم ) و (إبادة) .. لأول مره مصطلح إبادة التعليم (Educide)المنشور من قِبل الباحثة

العراقيـه “رلى عبد السلام الآلوسي”.

وحصلت الموافقه على إدخال هذا التعريف في قاموس أكسفور ..ليس غريباً ، فوالديها رحمهما الله تم تكريمهما من قِبل اليونسكو لإسهامهما في محو الأميه في العراق في سبعينيات القرن الماضي.

بنهاية اليوم الاول للمؤتمر استلمت تكريم بجائزة افضل نشر اكاديمي لهذا العام حيث صوت الحضور بعد متابعة المحاضرات لكل الباحثين بان صحيفتي هي افضل صحيفة لهذا العام. بعد معانات قاربت سبعة اعوام تم نشر صحيفتي والتي رفض

نشرها كثير من المؤتمرات ومجلات البحوث الرصينة بسبب تجريمها لاحتلال العراق وتاثير الغزو الاميركي وماتسببه الاحتلال من دمار وتهالك لنظام التعليم في العراق بما يشمل حملة استهداف الاساتذة والاكاديميين وكيف اصبحت الشهادات

المزورة مسألة دارجة لاصحاب المراكز العالية وبالتالي عملية ابادة شاملة للعلم والمتعلمين. اسباب الرفض كانت حول نفس المحور، بان الموضوع سياسي وجدلي ولا ينفع المصلحة الاكاديمة. كان بامكاني كتابتها ونشرها على مواقع تواصل او

ان انشرها على حسابي وبشكل شخصي لكن هدفي كان اعتماد كلمة ابادة التعليم ككلمة حقيقة بمناقشة قانونية واكاديمية في ذات الوقت. ونشرتها باسمي وحدي وبدون اي شخص اخر يساهم بهذا البحث لانه شغلي وتعبي انا فقط

١٠٠٪؜ الصحيفة الان تم تعريفها بصيغة رسمية من جهة نشر رصينة. لم يسبق تعريف مسبق لكلمة ابادة التعليم في القاموس. تمت الاشارة ولكن لا يوجد تعريف اكاديمي قانوني معتمد. الان وفي مدينة اوكسفورد تمت الموافقة على نشر

التعريف ليتم اعتمادها ككلمة ذات معنى. إبادة التعليم كلمة مكونة من مفردتين. تعليم وإبادة education and Genocide

و توجز الباحثة رلى الألوسي بحثها بما يلي:

الدمار الشامل للبنية التحتية التعليمية لبلد أو منطقة بسبب الحرب أو الغزو أو الصراع أو الإرهاب أو القتل الجماعي (رلى الألوسي)

لقد أثبت التاريخ أن التعليم هو شريان الحياة لأي مجتمع أو بلد ، ويوفر أساسًا ثابتًا لمجتمع راسخ ومتحضر. قد يتم الاعتراف بتدمير النظام الأكاديمي والاعتراف به على أنه إبادة تُفرض على مجموعة مختارة. تنبع أهمية هذا البحث من أصالته

في تعريف “كلمة” ابادة التعليم حيث لا يوجد للكلمة حتى الآن تعريف رسمي أو اعتراف في قاموس اللغة الإنجليزية ، مما يدل على تأثير القتل الجماعي والدمار على التعليم. يقدم هذا البحث مساهمة أصلية ، من خلال التعرف على التأثير

المدمر للبنية التحتية التعليمية كشكل من أشكال الإبادة الجماعية. وبناءً على ذلك ، فإن لها تأثيرًا كبيرًا على التعليم ويقلل من معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في البلاد ، وفقًا للمحكمة الجنائية الدولية (المحكمة الجنائية الدولية ، 1998). يقدم

البحث أيضًا مساهمة أصلية في المعرفة لأنه يقدم لأول مرة مقدمة رسمية لتعريف الكلمة ، مما يعكس هذا التأثير بتعريف مدروس جيدًا. توضح نتائج البحث كيف يكون للحرب والنزاع بلا شك تأثير كبير على الدول المتأثرة بالصراع ، ولا سيما في

مجالات التعليم والصحة. من هذه النقطة ، قدم البحث إشارة إلى الحالات التاريخية السابقة ، مثل غزو العراق ، وحرب فيتنام ، والإبادة الجماعية في رواندا ، وألمانيا النازية ، والتي يمكن اعتبارها دليلًا واقعيًا على كيفية تأثير الصراع على

التعليم ومحو الأمية. استندت منهجية البحث إلى العراق كدراسة حالة ، باستخدام مراجعة منهجية للأدبيات للتحقيق في الصلة بين الإبادة الجماعية وتدمير البنية التحتية للتعليم. يهدف البحث إلى عرض أركان الجريمة ، وتبرير استخدام كلمة

Educide مع تقديم تعريف رسمي مبني على البحث في الاستخدام السابق وعلم اصل الكلمة وشرعية المصطلح من خلال تحديد ما يشكل إبادة جماعية.

الكلمات المفتاحية: تثقيف ، إبادة جماعية ، أضرار
جانبية ، قتل ، حرب غير شرعية.
#educide