البكالوريا الدولية International Baccalaureate (IB) ماهي و كيفية الحصول عليها ؟

المقدمة Introduction :

– يسمّى نظام البكالوريا الدولية أو International Baccalaureate المعروف اختصارًا بالـ IB نسبة لمنظمة البكالوريا الدولية, وهي مؤسسة دولية يقع مقرّها في جنيف بسويسرا تقدّم عدّة برامج تعليمية تمتدّ على مختلف المراحل الدراسية.
– IB هي شهادة الثانوية التي تمنحها منظمة البكالوريا الدولية, وتعتبر واحدة من أقوى الشهادات الدولية حاليًا.
– تعمل منظمّة البكالوريا الدولية كمستشار لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة.
– اختارت أكثر من 5000 مدرسة في جميع أنحاء العالم حتى الآن تدريس برامج البكالوريا الدولية (IB), مع الدقة الأكاديمية الفريدة وتركيزها على التنمية الشخصية للطلاب.
– توظف هذه المدارس أكثر من 70.000 معلم، يقومون بتدريس أكثر من مليون طالب حول العالم.
– تهدف برامج البكالوريا الدولية (IB) إلى القيام بأكثر من المناهج الأخرى من خلال تطوير الشباب المستفسرين والمعرفة والمهتمين الذين لديهم دافع للنجاح.
– تتضمن برامج البكالوريا الدّوليّة ممارسة الجودة من البحث الوطني والدولي والمجتمع البكالوريا الدّوليّة. يشجعون الطلاب على أن يكونوا من ذوي التفكير الدولي, في عالم معقد ومتواصل للغاية.
– الطلاب قادرون على تحمل المسؤولية عن التعلم الخاصة بهم وفهم كيفية بناء المعرفة نفسها, هذا بالإضافة إلى دورة نظرية المعرفة الفريدة Theory of knowledge (TOK).
– يتم تشجيعهم على تجربة مناهج مختلفة للتعلم وتحمل المسؤولية عن تقدمهم التعليمي.
– يتم تعزيز التنفيذ الفريد للمكتب الدولي من خلال علاقاتنا مع المدارس والحكومات والمنظمات الدولية على مستوى العالم.
– تعتبر السلسلة المتّصلة للتعليم الدولي للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات و19 سنة فريدة من نوعها بفضل قوتها الأكاديمية والشخصية.
– ترتكز البكالوريا الدولية على وضع تحديات أمام الطلاب ليعبروا في دراستهم وفي نموهم الشخصي.
– يركز برنامج البكالوريا الدولية على المتعلمين وعلى العملية التعلّمية التي تضع الطالب في قلب العملية التعليمية.
– البكالوريا الدولية تطوّر أساليب فعّالة للتعليم والتعلم والتي بدورها تساعد الطلاب على تطوير المواقف والمهارات التي يحتاجونها للنجاح على المستويين الأكاديمي والشخصي.

لماذا ينبغي أن أختار البكالوريا الدولية لابني/ابنتي؟
– تطمح البكالوريا الدولية إلى مساعدة المدارس على تطوير طلاب مطلعين يتميزون بتفكير موجه نحو البحث والتساؤل.
– يتخطى برنامج البكالوريا الدولية حدود التعلّم البسيط إذ تطمح إلى خلق مفكرين مطلعين متوازنين ومتواصلين جيدين.
– تشجيع طالب البكالوريا الدولية لأن يكون ذات مبدأ، منفتح العقل، مهتمّ ومجازف مع نظرة متوازنة ومتأملة للعالم.

مميزات نظام الـ IB
– الاعتراف العالمي: حيث يتمّ الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية في مختلف الجامعات الرائدة حول العالم.
– التحضير للمرحلة الجامعية: إذ يعدّ نظام الـ IB بمثابة برنامج تحضيري للجامعة، حيث يعمل على إكساب الطلاب المهارات والقدرات اللازمة لتحقيق النجاح في مرحلة التعليم العالي.
– إمكانية التطور على المستوى الشخصي: ليس فقط كطالب وإنّما كإنسان أيضًا. حيث تتمثّل إحدى أهداف منظمة البكالوريا الدولية في خلق جيل من الأشخاص الواعين اجتماعيًا والقادرين على إحداث تغيير ملموس في مجتمعاتهم.
يفضَل روّاد الأعمال في الغالب الأشخاص الذين التحقوا بنظام الـ IB عند اختيارهم للموظفين في شركاتهم، ويرونهم أكثر مهارة من غيرهم.

مساوئ نظام الـ IB
– طول مدّة الدراسة: حيث أنّ نظام البكالوريا الدولية للمرحلة الثانوية يمتدّ لسنتين كاملتين، وهي فترة طويلة مقارنة مع بقية المناهج المختلفة، التي تستغرق في العادة سنة واحدة.
– الحمل الدراسي الكبير: هذا النظام لا يركّز فقط على التلقين، فالى جانب الدروس والواجبات، يتعيّن على الطلاب العمل على تقديم تقارير وعروض تقديمية ومشاريع في كلّ واحدة من المواد الستّ الإجبارية، وهو حمل كبير لا يتحمله الكثير من الطلاب.
– الجمود: إذ يعد نظام البكالوريا الدولية IB نظامًا جامدًا يشتمل على 6 مواد إجبارية مقسّمة على ستّ فئات مختلفة, واختيار المواد يعتمد اعتمادًا كبيرًا على ما تقدّمه المدرسة التي التحقت بها، لذا فالطلاب عادة لا يملكون الكثير من الحرية في اختيار المواد التي يرغبون في دراستها.

معلومات عن الـ IB
• IB عباره عن 6 مواد اساسيين بالاضافه الى:
1- Theory of knowledge (TOK)
2- Extended essay
3- Creativity, Action and Service (CAS)
المواد الاساسيه مجموعهم من 42 يعنى الماده من 7 (6 مواد x 7 درجات = 42).
• يتم اختيار3 مواد high level وهذه غالبا تكون مواد التخصص يعنى الذي يريد يدخل هندسه يختار Math and Physics high level , ومن يريد يدخلBusiness or Political science سوف يختارHistory or Business ممكن البعض يختار اربع مواد high level بدل 3 وهذه سوف تزيد درجه الصعوبه.
• يجب أن يختاروا من 6 مواد, English or Arabic كل المواد مجموعها من 7 سواء كانت high level او لا.
• Extended essay, CAS and TOK فهذه مجموعهم من 3.
• CAS ليس له درجات بس لازم ينجح فيه الطالب, يجب أن يعمل شئ بالابداع و يلعب رياضه و يخدم المجتمع ويجب يثبت اول بأول للمدرسه انه يعمل هذه الاشياء.
• Extended Essay يقدمه الطالب خلال السنتين ويتكون من 4000 كلمه ومجموعه هو و Theory Of Knowledge من 3.
• TOK هو ليس ماده محدده، هويعمل على طريقه التفكير وعرض وجهات النظر ويتم دراستها خلال السنتين, الامتحان يكون في نهايه السنتين حيث يذاكر الطالب طول السنتين لان النظام تراكمي وفيه امتحانات طول الوقت والطلبه مطالبين بانهم يلتزموا ب Dead Lines المفروضه عليهم.
• عموما IB نظام تعليمي ممتاز, المهم الطالب يختار المواد المناسبه لقدراته ويعرف ينظم وقته لانه نظام يصقل مهارات الطلبه ويضعهم under pressure طول السنتين.

تختلف برامج البكالوريا الدولية عن المناهج الأخرى لأنها:
• تشجع الطلاب من جميع الأعمار على التفكير النقدي وتحدي الافتراضات.
• التطويربشكل مستقل عن الأنظمة الحكومية والوطنية, وإدماج ممارسات الجودة من البحث ومجتمعنا العالمي من المدارس.
• تشجيع الطلاب من جميع الأعمار على النظر في السياقات المحلية والعالمية.
• تطوير الطلاب متعدد اللغات.
• من أجل تدريس برامج البكالوريا الدولية, يجب أن تكون المدارس معتمدة, وتُعرف كل مدرسة مصرح لها بتقديم برامج البكالوريا الدولية باسم IB World School.

ما هي TOK؟
• تلعب نظرية المعرفة (TOK) دورًا خاصًا في برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (DP)، من خلال توفير فرصة للطلاب للتفكير في طبيعة المعرفة، وكيفية معرفة ما ندعي معرفته.
• هي واحدة من مكونات DP الأساسية وإلزامية لجميع الطلاب, وإن متطلبات TOK أساسية للفلسفة التعليمية في DP.

كيف يتم تنظيم TOK؟
كتحقيق مدروس وهادف في طرق مختلفة للمعرفة، وفي أنواع مختلفة من المعرفة، تتكون TOK بالكامل تقريبًا من الأسئلة.

تقييم TOK
• يتم تقييم دورة TOK من خلال عرض شفوي ومقال مكون من 1600 كلمة.
• يقيّم العرض التقديمي قدرة الطالب على تطبيق تفكير TOK على موقف الحياة الواقعية، بينما تأخذ المقالة نقطة بداية أكثر مفاهيمية.
• على سبيل المثال، قد تطلب المقالة من الطلاب مناقشة الادعاء بأن المنهجيات المستخدمة لإنتاج المعرفة تعتمد على الاستخدام الذي ستستخدم فيه هذه المعرفة.

أهمية TOK؟
تهدف TOK إلى توعية الطلاب بالطبيعة التفسيرية للمعرفة، بما في ذلك التحيزات الإيديولوجية الشخصية, سواء تم الاحتفاظ بهذه التحيزات أو مراجعتها أو رفضها.

تقدم TOK للطلاب ومعلميهم الفرصة للقيام بما يلي:
• التفكير بشكل نقدي في طرق متنوعة للمعرفة وفي مجالات المعرفة.
• النظر في دور وطبيعة المعرفة في ثقافتهم الخاصة، في ثقافات الآخرين وفي العالم الأوسع.

تحث TOK الطلاب على:
• أن يدركوا أنفسهم كمفكرين، ويشجعهم على التعرف أكثر على تعقيد المعرفة.
• إدراك الحاجة إلى التصرف بمسؤولية في عالم متزايد الترابط ولكن غير مؤكد.
• توفر TOK أيضًا التماسك للطالب، من خلال ربط مجالات المواد الأكاديمية وكذلك تجاوزها.
• لذلك فهو يوضح الطرق التي يمكن من خلالها للطالب تطبيق معرفته بمزيد من الوعي والمصداقية.

البرامج التعليمية التي تقدمها منظمة البكالوريا الدولية

تقدم منظمة البكالوريا عدّة برامج تعليمية تمتد على مختلف المراحل الدراسية، وتشمل ما يلي:

1- برنامج الـ Primary Years Programme (PYP) للمرحلة العمرية من 3 الى 12 سنة

برنامج السنوات الابتدائية
تعد PYP الطلاب ليصبحوا متعلمين نشطين ومهتمين مدى الحياة يظهرون احترامهم لأنفسهم وللآخرين ولديهم القدرة على المشاركة في العالم من حولهم, ويركز البرنامج على تنمية الطفل كله.
حقائق رئيسية عن PYP
تم تقديم برنامج السنوات الأولى للبكالوريا الدولية (PYP) في عام 1997.
من يمكنه تقديم PYP؟
يتم تقديم برنامج السنوات الابتدائية (PYP) من قبل العديد من أنواع المدارس حول العالم، بما في ذلك المدارس الحكومية والمدارس الخاصة والمدارس الدولية.
التحولات من PYP
يهدف برنامج السنوات الأولى للباكالوريا الدولية (PYP) إلى مساعدة الطلاب على تطوير المهارات والمعارف والمواقف التي يحتاجون إليها للتفوق ليس فقط في دراساتهم، ولكن أيضًا في نموهم الشخصي.

2- برنامج الـ Middle Years Programme (MYP) للمرحلة العمرية من 11 إلى 16 سنة.

برنامج السنوات المتوسطة
إطارعمل صعب يشجع الطلاب على إقامة روابط عملية بين دراستهم والعالم الحقيقي، ويشمل التصميم, ويمكن للطلاب من جميع الاهتمامات والقدرات الأكاديمية الاستفادة من مشاركتهم, ويقدم برنامج (MYP) للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11-16.
تم اعتماد برنامج السنوات المتوسطة (MYP) الذي قدمه البكالوريا الدولية (IB)، في عام 1994.

ما هو برنامج السنوات المتوسطة؟
يعد إطارًا صعبًا يشجع الطلاب على إجراء اتصالات عملية بين دراساتهم والعالم الحقيقي. ومدته خمس سنوات، يمكن تنفيذه بالشراكة بين المدارس، أو بعدة صيغ مختصرة (سنتين أو ثلاث أو أربع سنوات).
الطلاب الذين يكملونMYP مستعدون جيدًا لإجراء برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (DP) أوالبرنامج المرتبط بالوظيفة (CP).

منهج MYP
يتألف إطار المناهج من ثماني مجموعات موضوعية، مما يوفر تعليمًا واسعًا ومتوازنًا للمراهقين الأوائل. يتطلب ما لا يقل عن 50 ساعة من وقت التدريس لكل مجموعة مواد، في كل عام من البرنامج, وفي العامين الأخيرين من البرنامج.

التقييم الخارجي والاعتراف
في السنة الأخيرة من البرنامج، يوفر التقييم الإلكتروني الاختياري لـ MYP درجات معتمدة من IB استنادًا إلى الاختبارات وعمل الدورة.
الطلاب الذين يقومون بالتقييم الخارجي مؤهلون لنتائج دورة MYP وشهادة IB MYP.

الوصول والأهلية
يُعد برنامج السنوات المتوسطة مفتوحًا لأي طالب تتراوح أعمارهم بين11 و16عامًا في المدارس المصرح لها بتنفيذ البرنامج.
إن MYP يشمل التصميم,ويمكن للطلاب ذات الاهتمامات والقدرات الأكاديمية الاستفادة من مشاركتهم.
تنفيذ MYP مسعى كامل المدرسة،على الرغم أن البرنامج يمكن أن يستوعب النماذج الانتقائية أكاديميًا.

من يمكنه تقديم برنامج السنوات المتوسطة؟
يتم تقديمه من قبل العديد من أنواع المدارس حول العالم، بما في ذلك المدارس المدعومة من الدولة والمدارس المستقلة والدولية.

التحولات من برنامج السنوات المتوسطة
بعد الانتهاء من MYP ، يكون الطلاب مستعدين جيدًا لمزيد من التعليم، بما في ذلك الدورات الدراسية الوطنية والدولية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 16و19 عامًا.
3- برنامج الـ Diploma Programme (DP) للمرحلة العمرية من 16 إلى 19 سنة.

برنامج الدبلوم
يهدف البرنامج إلى تطوير الطلاب الذين لديهم اتساع وعمق المعرفة الممتازة (الطلاب الذين يزدهرون جسديًا وفكريًا وعاطفيًا وأخلاقيًا). ويقدم البرنامج للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16-19.

ما هو DP؟
يهدف برنامج الدبلوم (DP) الى تطوير الطلاب الذين لديهم اتساع وعمق معرفة ممتازين.

منهج DP
يتكون منهج برنامج الدبلوم (DP) من ست مجموعات موضوعية ونواة DP، والتي تشمل نظرية المعرفة (TOK) والإبداع والنشاط والخدمة (CAS) وExtended Essay. ومن خلاله يتأمل الطلاب في طبيعة المعرفة، ويكملون البحث المستقل ويضطلعون بمشروع غالبًا ما يتضمن خدمة المجتمع.

التقييم والامتحانات
يقيم البكالوريا الدولية (IB) عمل الطالب كدليل مباشر على الإنجاز مقابل الأهداف المعلنة لدورات برنامج الدبلوم (DP).
هناك معلومات حول الحصول على النتائج، بما في ذلك معلومات حول كيفية طلب ملاحظة الامتحان.

لمن هو DP ؟
البرنامج مفتوح لأي طلبة تتراوح أعمارهم بين16 و19عامًا، في المدارس المصرح لها بتنفيذ البرنامج.

حقائق رئيسية عن DP
تأسس برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (DP) في عام 1968، وكان أول برنامج يقدمه البكالوريا الدولية ويتم تدريسه للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و19 عامًا.

الطريق إلى الجامعة والتوظيف
يتم الاعتراف ببرنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IB) واحترامه من قبل الجامعات الرائدة في العالم، وتشير الدلائل إلى أن المعدلات الأعلى لطلاب DP تذهب إلى الجامعة ودراسة التعليم العالي مقارنة بالطلاب غير البكالوريا الدولية.

من يمكنه تقديم برنامج الدبلوم؟
تقدم المدارس في جميع أنحاء العالم برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (DP)، من المدارس المدعومة من الدولة إلى المدارس المستقلة والدولية.

4- البرنامج المرتبط بالمسيرة المهنية Career-related Programme (CP) أيضًا للمرحلة العمرية من 16 إلى 19 سنة.

برنامج متعلق بالوظيفة
CP هو إطار عمل للتعليم الدولي حيث يلبي احتياجات الطلاب المنخرطين في التعليم المرتبط بالحياة المهنية, ويؤدي إلى مزيد من التلمذة المهنية أو التعليم العالي أو العمل, ويقدم للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16-19.

ما هو CP؟
CP هو إطار للتعليم الدولي يدمج قيم البكالوريا الدولية في برنامج فريد يلبي احتياجات الطلاب المنخرطين في التعليم المرتبط بالحياة المهنية.

منهج CP
يأخذ طلاب CP ما لا يقل عن دورتين لبرنامج دبلوم البكالوريا الدولية (DP)، وهو جوهر يتكون من أربعة مكونات ودراسة تتعلق بالوظيفة. بالنسبة لطلاب CP، توفر دورات DP الأساس النظري والدقة الأكاديمية للبرنامج, وتدعم الدراسة المتعلقة بالمهنة القوة الأكاديمية للبرنامج وتوفر مناهج عملية واقعية للتعلم,كما يساعدهم جوهر الإنتاج الأنظف على تطوير المهارات والكفاءات المطلوبة للتعلم مدى الحياة.

التقييم والامتحانات
يأخذ الطلاب امتحانات كتابية في نهاية دورات برنامج دبلوم البكالوريا الدولية التي يتم تمييزها من قبل فاحصي البكالوريا الدولية.

لمن CP ؟
طورCP خصيصًا للطلبة الذين يرغبون في الانخراط في التعلم المرتبط بالمهنة بينما يكتسبون مهارات قابلة للتحويل مدى الحياة في المعرفة التطبيقية والتفكير النقدي والتواصل والمشاركة عبر الثقافات.

حقائق رئيسية عن الإنتاج الأنظف
يعد برنامج البكالوريا الدولية (IB) الخاص بالوظائف (CP) هو أحدث برامج البكالوريا الدولية.

طريق العمل
تمكن الطلاب ليصبحوا متعلمين واثقين من أنفسهم ومهرة ومستعدين للعمل جزءًا لا يتجزأ من تعليمهم.

الاعتراف بالجامعة
من خلال برنامج شهادة البكالوريا الدولية (IB) الخاص بالوظائف (CP), يقوم الطلاب بتعميق فهمهم في المجالات العامة للمعرفة، والانخراط في نموذج تعليمي شامل يعزز الحماس للتعلم مدى الحياة.

التطوير المهني CP
تخلق ورش عمل CP تجارب تحويلية لمعلمي CP حتى يتمكنوا من القيام بنفس الشيء لطلاب CP, ويتم تقديم ورش العمل إما وجها لوجه أو عبر الإنترنت، كونها مريحة وفعالة من حيث التكلفة.

http://www.ibo.org

A Level
Advanced-levels المستوى المتقدم
AP Advanced Placement برنامج المستوى المتقدم
As level
Advanced Subsidiary Levels المستوى الفرعي المتقدم
BTEC Business and Technology Education Council المعهد التعليمي للتكنولوجيا والأعمال

CAS Creativity, Action and Service الإبداع والعمل والخدمة
CP Career-related Programme برنامج متعلق بالوظيفة
DP Diploma Programme (IB) برنامج الدبلوم
ECTS European Credit Transfer and Accumulation System النظام الاوربي لتحويل وتكديس الرصيد
Edexcel Education and Excellence العلامة المسجلة لشركة Pearson المتخصصة بالشهادات العامة والأكاديمية
EHEA European Higher Education Area منطقة التعليم العالي الأوروبية
GCE General Certificate of Education النظام التعليمي الثانوي البريطاني
أو الشهادة العامة للتعليم
GCSE
General Certificate of Secondary Education الشهادة العامة للتعليم الثانوي
GED General Educational Development اختبار تطوير التعليم العام المعادل لشهادة الثانوية العامة الأمريكية أو الكندية
HKCEE Hong Kong Certificate of Education Examination اختبارات شهادة التعليم في هونج كونج
HNC Higher National Certificate شهادة التعليم العالي في بريطانيا
HND Higher National Diploma دبلوم التعليم العالي في بريطانيا
HSD High School Diploma شهادة دبلومة المدرسة الثانوية
IB International Baccalaureate شهادة البكالوريا الدولية
ICE International Certificate of Education الشهادة الدولية للتعليم
ICSE Indian Certificate of Secondary Education شهادة التعليم الثانوي الهندية
IGCSE International General Certificate of Secondary Education الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي
MYP Middle Years Programme (IB) برنامج السنوات المتوسطة للبكالوريا الدولية
NOS National Occupational Studies برنامج شراكة وضعه المعهد الوطني للسلامة والصحة المهنية
NQF National Qualifications Framework نظام التأهيل العالمي
NVQ National Vocational Qualifications الشهادات الوطنية المهنية
OAA Outstanding Achievement Awards جوائز الانجاز المتميز
Ofqual Office of Qualifications and Examinations Regulation مكتب تنظيم المؤهلات والامتحانات في بريطانيا
O-Level ordinary level النظام القديم لشهادة IGCSE
PCP Primary Checkpoint Programme برنامج المرحلة الابتدائية
PYP Primary Years Programme(IB) برنامج السنوات الابتدائية
QCF Qualification Credit Framework نظام جديد بديل لـ NQF
QN Qualification Number الرقم التأهيلي
SAT Self-Assessment Test الاختبار الأمريكي للقبول في الكليات
SSB Standards Setting Body
SSC Sector Skills Council مجلس مهارات القطاع
SWOT Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats مناطق القوه و الضعف, الفرص والتهديدات
TOK Theory of knowledge نظرية المعرفة
UCAS Universities and Colleges Admissions Service خدمة قبول الجامعات والكليات
UCLES University of Cambridge Local Examinations Syndicate نقابة الامتحانات المحلية بجامعة كامبردج

د. هيثم جبار طه-إسطنبول
International Expert in Quality of Education and Academic Accreditation.
Founder and Director of Many International Schools.
Ph.D., Communication Engineering

Member of IEEE, USA.
Member of IEICE, Japan.
Member of SCIEI, USA.
Member of SDIWC, USA.
Member of AASCIT, USA.
Member of MEACSE, Dubai/UAE.
Senior Member of UACEE, Australia, United Kingdom.
Reviewer in International Journals and Conferences.
Editor in International Journals.

E-Mail: haithm1969@yahoo.com
Skype: haithm74
LinkedIn: https://www.linkedin.com/pub/dr-haitham-j-taha/21/794/6a1
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Haitham_Taha3
Mobile: 0090 – 5358145637
WhatsApp: 0090 – 5358145637